Carpeta digital de 7º A y B

PUEDEN BUSCAR INFORMACIÓN EN...

Diarios y revistas.
Libros de texto en el hogar (pueden colaborar los papis).
Libros de la Biblioteca de la Escuela (los ayudará la Señorita Silvia).

*No olviden colocar en sus respuestas los datos de la fuente: nombre del libro y autor, nombre de la revista y edición, etc.

También en Internet...Pero ¡ATENCIÓN!

Recuerden estos consejos al buscar información con el navegador

¿Quién produce la información?
¿De qué tipo de documento se trata?(Informativo, de opinión, etc.)
¿Es coherente con la información publicada en otras fuentes?
Lo hallado ¿permite responder las preguntas de mis maestros?
¿Es actual la información?

*No olviden citar en sus respuestas la dirección URL de las páginas WEB. La idea es buscar información en distintas páginas de Internet y libros, NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS CON "COPIAS" DE PÁGINAS WEB COMPLETAS.

GUÍA DE ACTIVIDADES

Actividad Nº 1: El 21 de Mayo de 1910 comenzaron los festejos para conmemorar el Centenario de la Revolución de Mayo. A este acontecimiento tan importante fueron invitados poetas, literatos, viajeros, profesionales y autoridades de distintas nacionalidades.
Buscar información bibliográfica de los siguientes personajes históricos e ilustres que participaron en la Celebración del Centenario de la Revolución de Mayo, en representación de sus paises de origen.

Las consignas para investigar son:

*Guillermo Marconi--> Grupo 1, 7º A

*Ramón del Valle Inclán--> Grupo 2, 7º A

*Leopoldo Lugones--> Grupo 3, 7º A

* Gral. Leonard Wood--> Grupo 4, 7º A

*Conde Colmar Van der Goltz--> Grupo 5, 7º A

*Infanta Isabel de Borbón--> Grupo 1, 7º B

*Georges Clemenceau--> Grupo 2, 7º B

*Canciller Adolfo Riquelme--> Grupo 3, 7º B

*Vicente Blasco Ibañez --> Grupo 4, 7º B

*Juan Ramón Jimenez--> Grupo 5, 7º B

*Anatole France--> Grupo 6, 7º B

Algunas preguntas guiadoras...

*¿Cuándo y dónde nació?
*¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
*¿Qué hace esta personalidad para que sea especial para el festejo del Centenario de 1910?
*¿A qué se dedicaba?(Cargo político, cultural, científico, etc.)
*¿A qué país representaba?
*¿Cuáles fueron sus obras, descubrimientos, poesías?

Actividad Nº 2: Observen con detenimiento los videos publicados en este blog en la sección "VIDEOS". Anoten situaciones semejantes y diferentes del contexto histórico, social y cultural de esa época, de épocas anteriores y de la época actual (Pueden colaborar los papis). En clase debatiremos sus opiniones y realizaremos una conclusión grupal, luego en la sala de Informática diseñaremos tablas en el procesador de texto para organizar la información.

Finalmente, les proponemos utilizar la PDI y la plataforma SCRIBD para postear los archivos de texto en el blog.

Actividad Nº 3: "TORRE MONUMENTAL O DE LOS INGLESES" . Esta actividad corresponde al área de TECNOLOGÍA. Será evaluada por la Señorita Andrea y su nota se utilizará para la calificación del 4to bimestre. Recuerden, como en las actividades anteriores, colocar las "fuentes de información"( libro, revista, sitio WEB), Nº de grupo, grado y Nº de actividad (ETIQUETAS), y embellecer los trabajos con imágenes relacionadas con la pregunta asignada..." No sólo los textos transmiten información, las imágenes también" .

Las consignas para investigar son:

* ¿Cómo se decidió la construcción de la torre?--> Grupo 1, 7º A.

* ¿A cargo de quién estuvo su construcción?--> Grupo 2, 7º A.

* ¿De dónde provienen los materiales para su construcción?--> Grupo 3, 7º A

* ¿Cuándo se realizó la colocación de la piedra fundamental?--> Grupo 4, 7º A

* ¿Cuándo se hizo su inauguración oficial?--> Grupo 5, 7º A.

*¿Dónde está situada la Torre Monumental?--> Grupo 1, 7º B.

* ¿Cuánto tiene de alto y con qué materiales esta recubierta la Torre?--> Grupo 2, 7º B

*¿Qué se encuentra ubicado a 50 m de altura o en el 7° piso?--> Grupo 3, 7º B.

* ¿Cómo es el mecanismo de funcionamiento del reloj?--> Grupo 4, 7º B.

*¿Cuántas campanas tiene y para qué se usan?--> Grupo 5, 7º B

* ¿Qué se encuentra en su interior?--> Grupo 6, 7º B.

Actividad Nº 4: Esta actividad la realizaremos en las próximas clases de Informática, utilizando como recursos planilla de cálculo e Internet. En este trabajo se integran las áreas de Ciencias Sociales y Matemática.

Lee con atención el siguiente texto, referido a la población de la Cuidad de Buenos Aires:

[...] El nacimiento de Cosmópolis

En 1912, el censo de población del municipio arrojó una cifra de 1.251.322 habitantes para la ciudad. En treinta años se había duplicado la población: pero no era un crecimiento interno sino el fruto de la inmigración. Las familias coloniales, el patriciado criollo, la aristocracia que había construido la república, e incluso los descendientes de los primeros flujos inmigratorios - ya integrados culturalmente -, empezarían a disminuir su peso proporcional, en relación con una población nueva y multitudinaria, que llegaba atraída por las virtudes del país, pero que no había participado ni en su diseño ni en su edificación.Ya anteriormente, en 1904, otro censo municipal había proporcionado datos significativos: la ciudad de Buenos Aires tenía entonces 908.492 habitantes, de los cuales sólo el 55% eran argentinos: 228.558 eran inmigrantes italianos y 105.206, españoles. " [...]

Fuente:http://www.clubdelprogreso.com/index.php?sec=04_05&sid=44&id=2835

*Identifica los datos estadísticos del texto.

*Busca en Internet base de datos de censos de población que puedan aportar más datos a la tabla.
*Tabula esta información en tablas en función de lo que la Señorita Mariela te solicite.
*Realiza las fórmulas matemáticas necesarias (calcular porcentajes, obtener totales, etc.)
*Representa la información en gráficos: de barras, de disperción y circulares.

* Organicen en forma conjunta las acciones para publicar el trabajo en el blog utilizando la PDI (Pantalla Interactiva Digital) y las herramientas de SCRIBD.

Actividad Nº 5: Esta actividad será realizada en las clases de Educación Plástica, con la Señorita Patricia Carnevale. La misma integra las áreas de Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Educ. Plástica e Informática.
El trabajo consiste en elaborar una gacetilla de 1910 diferenciando una propaganda de una publicidad. Deberán emplear distintos conocimientos para diseñar las gacetillas:
* Elementos plásticos (figura, fondo, color, espacio)
* Elementos específicos de la gráfica (tipografía, texto, imágen).

Una vez finalizados los trabajos, será necesario digitalizarlos para postearlos en el blog. Puedes utilizar cámara digital o scaner, ambos disponobles en la escuela.

Actividad Nº 6:

Publica en el blog la respuesta a estas preguntas:

*¿Qué personaje invitarías a la Fiesta del Bicentenario?

*¿Por qué?

Actividad Nº 7: Busquen en la biblioteca de la escuela o en casa distintas versiones del Martín Fierro. En el aula de clases las compararemos y realizaremos distintas actividades. Mientras realizan estas actividades, los invitamos a pensar...¿Qué cosas nuevas estoy aprendiendo?. Luego efectuaremos un debate grupal y publicaremos en el blog sus experiencias.

Actividad Nº 8: En esta actividad utilizaremos el software SMART Notebook y la Pizarra Digital Interactiva (PDI).

*Reúnanse alrededor de la PDI.
*Inserten en una hoja del software la imagen "Personajes de la historia argentina" ubicada en:
C:\Documents and Settings\Mis documentos\Mis imágenes.
*Observen los distintos elementos que componen la imagen.
*Utilizando los emuladores escriban referencias de cada uno de ellos.
*Luego de guardar el archivo, expórtenlo a formato PDF y utilicen la página de SCRIBD para postearlo en el blog.
* ¡Sigamos utilizando la PDI! Realicen entre todos una publicación en el blog explicando las fuentes que utilizaron para buscar información.

lunes, 16 de noviembre de 2009

Otras fuentes utilizadas

Evolución de la población de las provincias y las regiones según los censos nacionales desde 1914

Nuestro grupo invitaría a ...

Algún dirigente de Save the Children (Proteged a los niños), Organización no gubernamental (ONG), fundada en 1919. Lo invitaríamos porque su misión es la defensa y promoción de los derechos de la infancia. Además, fue la primera ONG independiente dedicada a la infancia. Está presente en más de 29 países.
Trabaja, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño, en las áreas que afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención abuso sexual, reunificación de familias tras catástrofes y guerras, etc.
En la biblioteca de nuestra escuela podrán encontrar la publicación "Internet Segura" que contiene muchos consejos de esta organización para el uso responsable de Internet.

Grupo 6, 7º B

Hugo Chavez

Nosotros invitaríamos a Hugo Chavez , Presidente de Venezuela, porque mantiene relaciones comerciales con nuestro país.

Grupo: Nº2 7ºB

Nosotras invitariamos a ...

...Paul David Hewson, alias Bono (cantante de U2) . Desde 1999 se ha involucrado cada vez más en campañas a favor de la condonación de la deuda externa del Tercer Mundo. En mayo de 2002, guió al Secretario de la Tesorería de los Estados Unidos, Paul O'Neill en un tour a través de cuatro países africanos. Ese mismo año, Bono fundó, junto a Bobby Shriver y otros activistas del movimiento Jubilee 2000 "Drop the Debt", la organización DATA cuyo objetivo es alertar sobre las deudas impagables que mantiene el continente, la transmisión descontrolada del SIDA y las injustas reglas de comercio que dañan a sus ciudadanos empobrecidos.

Grupo 1, 7º B

Nosotros invitaríamos a...

José Luis Rodríguez Zapatero, Presidente del Gobierno de España, para consolidar nuevamente las relaciones de amistad y fraternidad entre España y Argentina.

Grupo3,7ºB

INVITARÍAMOS A BARACK OBAMA ( PRESIDENTE DE LOS EE.UU)

Invitaríamos a Obama porque apoya la paz mundial, retiró a los soldados estadounidenses de Irak-Irán, recibió el Premio Nobel de la Paz y lucha por los derechos de la gente de color.

Publicado por Grupo Nº4, 7ºB

Brad Pitt en el Bicentenario

Nosotros invitaríamos a Brad Pitt porque lucha contra el racismo y también adopta, junto a Angelina Jolie, muchos chicos sin hogar y sin familia.

Grupo Nº 5 - 7º B

viernes, 13 de noviembre de 2009

¿Por qué el 10 de noviembre se conmemora el Día de la Tradición?

[...]"Pero quien llevó la poesía gauchesca a la cima de la perfección literaria, fue el poeta José Hernández. Nació el 10 de noviembre de 1834, en la chacra de Pueyrredón, Partido de Gral. San Martín, Provincia de Buenos Aires. Debido a su precaria salud fue enviado a vivir al campo, donde conoció de cerca las costumbres y la idiosincracia del gaucho. Fue un político combativo y un hábil periodista.[...]
En la República Argentina el 10 de noviembre ha sido declarado el "Día de la Tradición" como un justo homenaje al poeta José Hernández y a su obra inmortal".[...]

Fragmento de la noticia "Martín Fierro, símbolo del gaucho y la tradición", Diario del Viajero, 4 de noviembre del 2009.

Trabajo efectuado por los alumnos en el aula de clases: lectura comprensiva de noticia, síntesis de la información y debate grupal.

lunes, 2 de noviembre de 2009

El interior de la Torre de los Ingleses

Existe en su interior un ascensor vidriado que recorta los ambientes hasta desembocar en el sexto piso. Desde allí se accede a un mirador que redescubre la ciudad desde una perspectiva que permite apreciar principalmente el barrio de Retiro, su terminal ferroviaria y el Puerto de Buenos Aires.

La Torre exhibe en sus seis salas exposiciones permanentes y temporarias. La Galería Histórica, que ocupa el primero y sexto piso, expone con carácter permanente fotografías, planos, documentos, invitaciones, recortes periodísticos, entre otras piezas que conforman una visión abarcadora de la historia del monumento provenientes de los Museos de la Ciudad y de los archivos de distintas dependencias del Gobierno de la Ciudad.

Grado:7 B
Grupo:6

Fuente:
http://www.barriada.com.ar/Retiro/torre.htm

¿De dónde provienen los materiales de construcción de la Torre de los Ingleses?

Casi todo el material para la edificación (cemento, piedras Portland y ladrillos del tipo Leicester) fue traído desde Inglaterra. Lo mismo ocurrió con el personal técnico encargado de la construcción.

Fuente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental

Ubicación de la Torre Monumental

La Torre Monumental, también conocida como Torre de los Ingleses, su antiguo nombre, fue inaugurada en 1916 en el barrio de Retiro. Está ubicada en la Plaza Fuerza Aérea Argentina, junto a la calle San Martín y la Avenida del Libertador.
Con su reapertura en el 2001, la ciudad se apropió de un nuevo espacio cultural. Su objetivo es recuperar un espacio que refiere a la identidad, el patrimonio histórico - cultural y el interés turístico de la Ciudad de Buenos Aires.

La torre fue considerada en un principio como un monumento conmemorativo del Centenario de Mayo en forma de columna, aunque finalmente adquirió la forma de torre.

Fuente :

http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental

Publicado por: Grupo 1 , 7ºB

domingo, 1 de noviembre de 2009

Detalles de la Torre Monumental

* La altura de la torre es de 75,50 metros.

* Está coronada por una cúpula de forma octogonal cubierta de láminas de cobre y cabreadas de acero sobre cuya cima gira una veleta que representa una fragata de tres mástiles de la época isabelina.

* Sobre la entrada principal que mira al oeste, y sobre las demás caras de la edificación, existe un friso donde se alternan triglifos y metopas ornamentadas con soles y diferentes emblemas del Imperio Británico.. Entre otras, pueden reconocerse la flor del cardo, la rosa de la Casa de Tudor, el dragón rojo de Gales y el trébol de Irlanda.

Fuente:

http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental

http://axosoup.blogspot.com/2009/09/great-monuments-of-buenos-aires-torre.html

Grupo: Nº 2
Grado: 7ºB