En la Argentina, estas las ideas influyeron en el pensamiento del Grupo de Oficiales Unidos (GOU), que gobernó este país entre 1943 y 1946, sentando precedente en materia de políticas sociales y desarrollo de la industria nacional.
¡BIENVENIDOS!
Confiamos en el compromiso de todos ustedes.
Sus seños Silvia, Mariela y Verónica.
PUEDEN BUSCAR INFORMACIÓN EN...
Libros de texto en el hogar (pueden colaborar los papis).
Libros de la Biblioteca de la Escuela (los ayudará la Señorita Silvia).
*No olviden colocar en sus respuestas los datos de la fuente: nombre del libro y autor, nombre de la revista y edición, etc.
También en Internet...Pero ¡ATENCIÓN!
Recuerden estos consejos al buscar información con el navegador
¿Quién produce la información?
¿De qué tipo de documento se trata?(Informativo, de opinión, etc.)
¿Es coherente con la información publicada en otras fuentes?
Lo hallado ¿permite responder las preguntas de mis maestros?
¿Es actual la información?
*No olviden citar en sus respuestas la dirección URL de las páginas WEB. La idea es buscar información en distintas páginas de Internet y libros, NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS CON "COPIAS" DE PÁGINAS WEB COMPLETAS.
GUÍA DE ACTIVIDADES
Buscar información bibliográfica de los siguientes personajes históricos e ilustres que participaron en la Celebración del Centenario de la Revolución de Mayo, en representación de sus paises de origen.
Las consignas para investigar son:
*Guillermo Marconi--> Grupo 1, 7º A
*Ramón del Valle Inclán--> Grupo 2, 7º A
*Leopoldo Lugones--> Grupo 3, 7º A
* Gral. Leonard Wood--> Grupo 4, 7º A
*Conde Colmar Van der Goltz--> Grupo 5, 7º A
*Infanta Isabel de Borbón--> Grupo 1, 7º B
*Georges Clemenceau--> Grupo 2, 7º B
*Canciller Adolfo Riquelme--> Grupo 3, 7º B
*Vicente Blasco Ibañez --> Grupo 4, 7º B
*Juan Ramón Jimenez--> Grupo 5, 7º B
*Anatole France--> Grupo 6, 7º B
Algunas preguntas guiadoras...
*¿Cuándo y dónde nació?
*¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
*¿Qué hace esta personalidad para que sea especial para el festejo del Centenario de 1910?
*¿A qué se dedicaba?(Cargo político, cultural, científico, etc.)
*¿A qué país representaba?
*¿Cuáles fueron sus obras, descubrimientos, poesías?
Actividad Nº 2: Observen con detenimiento los videos publicados en este blog en la sección "VIDEOS". Anoten situaciones semejantes y diferentes del contexto histórico, social y cultural de esa época, de épocas anteriores y de la época actual (Pueden colaborar los papis). En clase debatiremos sus opiniones y realizaremos una conclusión grupal, luego en la sala de Informática diseñaremos tablas en el procesador de texto para organizar la información.
Actividad Nº 3: "TORRE MONUMENTAL O DE LOS INGLESES" . Esta actividad corresponde al área de TECNOLOGÍA. Será evaluada por la Señorita Andrea y su nota se utilizará para la calificación del 4to bimestre. Recuerden, como en las actividades anteriores, colocar las "fuentes de información"( libro, revista, sitio WEB), Nº de grupo, grado y Nº de actividad (ETIQUETAS), y embellecer los trabajos con imágenes relacionadas con la pregunta asignada..." No sólo los textos transmiten información, las imágenes también" .
Las consignas para investigar son:
* ¿Cómo se decidió la construcción de la torre?--> Grupo 1, 7º A.
* ¿A cargo de quién estuvo su construcción?--> Grupo 2, 7º A.
* ¿De dónde provienen los materiales para su construcción?--> Grupo 3, 7º A
* ¿Cuándo se realizó la colocación de la piedra fundamental?--> Grupo 4, 7º A
* ¿Cuándo se hizo su inauguración oficial?--> Grupo 5, 7º A.
*¿Dónde está situada la Torre Monumental?--> Grupo 1, 7º B.
* ¿Cuánto tiene de alto y con qué materiales esta recubierta la Torre?--> Grupo 2, 7º B
*¿Qué se encuentra ubicado a 50 m de altura o en el 7° piso?--> Grupo 3, 7º B.
* ¿Cómo es el mecanismo de funcionamiento del reloj?--> Grupo 4, 7º B.
*¿Cuántas campanas tiene y para qué se usan?--> Grupo 5, 7º B
* ¿Qué se encuentra en su interior?--> Grupo 6, 7º B.
Actividad Nº 4: Esta actividad la realizaremos en las próximas clases de Informática, utilizando como recursos planilla de cálculo e Internet. En este trabajo se integran las áreas de Ciencias Sociales y Matemática.
Lee con atención el siguiente texto, referido a la población de la Cuidad de Buenos Aires:
[...] El nacimiento de Cosmópolis
En 1912, el censo de población del municipio arrojó una cifra de 1.251.322 habitantes para la ciudad. En treinta años se había duplicado la población: pero no era un crecimiento interno sino el fruto de la inmigración. Las familias coloniales, el patriciado criollo, la aristocracia que había construido la república, e incluso los descendientes de los primeros flujos inmigratorios - ya integrados culturalmente -, empezarían a disminuir su peso proporcional, en relación con una población nueva y multitudinaria, que llegaba atraída por las virtudes del país, pero que no había participado ni en su diseño ni en su edificación.Ya anteriormente, en 1904, otro censo municipal había proporcionado datos significativos: la ciudad de Buenos Aires tenía entonces 908.492 habitantes, de los cuales sólo el 55% eran argentinos: 228.558 eran inmigrantes italianos y 105.206, españoles. " [...]
Fuente:http://www.clubdelprogreso.com/index.php?sec=04_05&sid=44&id=2835
*Identifica los datos estadísticos del texto.
*Tabula esta información en tablas en función de lo que la Señorita Mariela te solicite.
*Realiza las fórmulas matemáticas necesarias (calcular porcentajes, obtener totales, etc.)
*Representa la información en gráficos: de barras, de disperción y circulares.
Actividad Nº 5: Esta actividad será realizada en las clases de Educación Plástica, con la Señorita Patricia Carnevale. La misma integra las áreas de Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Educ. Plástica e Informática.
El trabajo consiste en elaborar una gacetilla de 1910 diferenciando una propaganda de una publicidad. Deberán emplear distintos conocimientos para diseñar las gacetillas:
* Elementos plásticos (figura, fondo, color, espacio)
* Elementos específicos de la gráfica (tipografía, texto, imágen).
Una vez finalizados los trabajos, será necesario digitalizarlos para postearlos en el blog. Puedes utilizar cámara digital o scaner, ambos disponobles en la escuela.
Actividad Nº 6:
Publica en el blog la respuesta a estas preguntas:
*¿Qué personaje invitarías a la Fiesta del Bicentenario?
*¿Por qué?
Actividad Nº 7: Busquen en la biblioteca de la escuela o en casa distintas versiones del Martín Fierro. En el aula de clases las compararemos y realizaremos distintas actividades. Mientras realizan estas actividades, los invitamos a pensar...¿Qué cosas nuevas estoy aprendiendo?. Luego efectuaremos un debate grupal y publicaremos en el blog sus experiencias.
Actividad Nº 8: En esta actividad utilizaremos el software SMART Notebook y la Pizarra Digital Interactiva (PDI).*Reúnanse alrededor de la PDI.
*Inserten en una hoja del software la imagen "Personajes de la historia argentina" ubicada en:
C:\Documents and Settings\Mis documentos\Mis imágenes.
*Observen los distintos elementos que componen la imagen.
*Utilizando los emuladores escriban referencias de cada uno de ellos.
*Luego de guardar el archivo, expórtenlo a formato PDF y utilicen la página de SCRIBD para postearlo en el blog.
* ¡Sigamos utilizando la PDI! Realicen entre todos una publicación en el blog explicando las fuentes que utilizaron para buscar información.
jueves, 8 de octubre de 2009
Conde Colmar Von Der Goltz
En la Argentina, estas las ideas influyeron en el pensamiento del Grupo de Oficiales Unidos (GOU), que gobernó este país entre 1943 y 1946, sentando precedente en materia de políticas sociales y desarrollo de la industria nacional.
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lunes, 5 de octubre de 2009
Vicente Blasco Ibáñez
http://es.wikipedia.org/wiki/Vicente_Blasco_Ib%C3%A1%C3%B1ez
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=501741
Grupo: 4
Grado: 7°B
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domingo, 4 de octubre de 2009
Ramon del Valle Inclán
Biografía:
Novelista, fue un poeta y autor dramático español, además de haber sido cuentista, ensayista y periodista.Se destacó en todos los géneros que cultivó y fue un modernista de primera hora que satirizó amargamente la sociedad española de su época. Nació en Villanueva de Arosa, Pontevedra, y estudió Derecho en Santiago de Compostela, pero interrumpió sus estudios para viajar a México, donde trabajó de periodista en El Correo Español y El Universal. A su regreso a Madrid llevó una vida literaria, adoptando una imagen que parece encarnar algunos de sus personajes. Actor de sí mismo, profesó un auténtico culto a la literatura, por la que sacrificó todo, llevando una vida vagabunda de la que corrieron muchas anécdotas. Perdió un brazo durante una pelea. En 1916 visitó el frente francés de
El Monumento de los Españoles fue donado por la comunidad española en oportunidad del Centenario . Pero si bien fue colocada en esa oportunidad la piedra fundamental, el monumento fue oficialmente inaugurado en el año 1927. Este monumento es un símbolo de la evolución de la relación histórica entre España y nuestro país ya que el Centenario de la Revolución de Mayo fue el punto de partida de una especie de reconciliación con España, después del profundo sentimiento anti-español reinante desde la Revolución hasta ese momento
Bibliografía:
http://www.epdlp.com/escritor.php?
http://www.todobuenosaires.com/descripcion/descripcion_lugar.php?Id=663#
Grupo: 2
Grado: 7 A
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jueves, 24 de septiembre de 2009
Anatole France
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anelys del rio
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miércoles, 23 de septiembre de 2009
Infanta Isabel
Biografía:
Fue la hija primogénita de la reina Isabel II y Francisco de Asis de Borbón. Desde su nacimiento fue princesa de Asturias, heredera del trono, hasta el nacimiento de su hermano, el príncipe Alfonso el 28 de noviembre de 1857
La infanta Isabel fue un personaje que gozó de gran simpatía popular, especialmente entre la población madrileña, que la conoció con el apelativo de La Chata. Gracias a esta popularidad, siendo casi octogenaria, no fue obligada por las nuevas autoridades a exiliarse al proclamarse en España la II República. Sin embargo, doña Isabel decidió acompañar a sus parientes y partió hacia Francia. Cinco días después de abandonar España murió de causa natural en un convento de Auteuil, cerca de París. Fue enterrada en Francia.
La Infanta Isabel en los festejos del Centenario 1910:
En 1910 la Argentina celebraba los cien años del inicio de la Revolución que culminaría en la independencia. Buenos Aires se transformó en el centro de los festejos en la medida en que delegaciones de todos los países se hicieron presentes en la conmemoración. Desde España, la Infanta Isabel llegaba en representación de la monarquía, dada la gran importancia que los sectores de opinión españoles otorgaban al futuro del país, al que consideraban como la gran potencia del sur destinada a equilibrar el gran poder de los Estados Unidos. Delegaciones de Italia, Perú y numerosos países convirtieron al puerto de la ciudad en un lugar de atracción permanente para las multitudes.
La figura descollante, sin duda, fue la infanta Isabel de Borbón, hermana del rey
de España Alfonso XIII, quien fue recibida en Buenos Aires por las más altas autoridades y una nutrida presencia popular.
La infanta Isabel de Bordon participó de los fetejos del Centernario y fue objeto de homenajes de sus compatriotas. Visitó diversas estancias y recorrió el país. Su presencia fue un símbolo del cambio de imagen de España, aún negativa en los últimos años del Siglo XIX.
http://es.wikipedia.org/wiki/Isabel_de_Borbón_y_Borbón ;
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/BuenosAires/historia/festejos.htm ;
http://www.todo-argentina.net/historia/gen80/Alcorta/index.html
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Biografía de Juan Ramón Jiménez

En este período escribió varios volúmenes: Elegías (1908-1910), Olvidanzas (1909), La soledad sonora (1911), Poemas mágicos y dolientes (1911), Melancolía (1912) y Laberinto (1913), así como el libro en prosa Platero y yo (1914), tierna elegía a un borriquillo que se convirtió en uno de sus textos más célebres. De regreso a Madrid conoció a Zenobia Camprubí, española educada en Estados Unidos, con la que se casó en Nueva York en 1916. La vitalidad y las constantes atenciones de Zenobia influyeron decisivamente en el nuevo rumbo que adoptó su trayectoria poética.
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Georges Benjamin Clemenceau
Georges Benjamin Clemenceau (Mouilleron-en-Pareds, 28 de septiembre de 1841 - París, 24 de noviembre de 1929). Médico, periodista y político francés.
Nacido y criado en una región de fuerte tradicionalismo. Clemenceau recibió sin embargo, desde muy niño la influencia anticlerical y progresista de su padre, Benjamin, imbuido de los ideales de la Ilustración y de la Revolución Francesa.
Su carrera política comenzó en 1876 como alcalde de Meritmère. Fue opositor de Napoleòn III y durante su estancia en los Estados Unidos se impregnó de la política de la democracia y la república. Pasó de ser un defensor acérrimo de las izquierdas anticlericales a liderar la izquierda socialdemócrata francesa.
En 1880 inauguró un nuevo periódico, La Justice, que se convirtió en el órgano principal de los radicales.
Entre 1900 y 1902 amplió su labor periodística con la creación de un nuevo semanario, Le Bloc.
En abril obtuvo un escaño en el Senado, que ocuparía sin interrupciòn hasta su retirada en 1920.
Participó en el gobierno desde 1906 como ministro del interior, siendo después nombrado primer ministro, cargo que volvería a ocupar tras el estallido de la guerra. Fue uno de los artífices y destacados negociadores de las conferencias de París en 1919.
Al regresar a Francia, después de su visita a la Argentina, Georges Clemenceau escribía: "He visto escuelas profesionales y escuelas primarias que podrían servir de modelos en otros paises. Locales irreprochables y niños de una limpieza absoluta". El origen de esta situación se relaciona en forma directa con la prédica de Domingo F. Sarmiento. Efectivamente, en su libro "De la educación popular", de l849, sostiene Sarmiento que "nuestras escuelas deben ser construidas de manera que su espectáculo obrando diariamente sobre el espíritu de los niños, eduque su gusto, su físico y sus inclinaciones". En esta frase se sintetiza una teoría de gran originalidad para su tiempo y por la cual luchó en forma .
Geroge Clemenceau era una de las personas políticas más destacadas en Europa cuando llegó a Buenos Aires, enviado como corresponsal de L'Illustration de París . Según se asegura gustaba decir entre sus amigos "la Argentina es tan rica que progresa por la noche cuando el gobierno duerme". A travès de sus publicaciones los países europeos pudieron conocer la organización del sistema educativo en nuestro país.
Fuente:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/clemenceau.htm
http://www.todo-argentina.net/historia/gen80/Alcorta/gabinete.html
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lunes, 31 de agosto de 2009
Leopoldo Lugones

Pasó la niñez y la adolescencia en su tierra natal, y tras breve temporada en Santiago del Estero, se estableció en Buenos Aires en 1895. Trabajó en el diario El Tiempo y en 1897 fundó, con José Ingenieros, La Montaña, periódico socialista revolucionario. Estéticamente es un exponente americano del modernismo , aunque se ve en su producción temprana influencias del romanticismo y luego del decadentismo francés.
Fue una figura central de la cultura argentina y uno de sus más grandes escritores.
Leopoldo Lugones, en su obra literaria El payador calificó a este poema como "el libro nacional de los argentinos" y reconoció al gaucho su calidad de genuino representante del país, emblema de la argentinidad.
El interés de Lugones por la cultura clásica se evidencia en las obras: "Didáctica"en 1910.
En política evolucionó desde el socialismo hasta el militarismo, pasando por el anarquismo. Representó la corriente localista del modernisno conocida como "mundonovismo" .
Como poeta, Leopoldo Lugones irrumpió en el panorama literario argentino con el poemario Los mundos (1893), que pasó prácticamente inadvertido. Su encuentro con Rubén Darío, en Buenos Aires, en 1896, fue decisivo para reorientar la poesía de Lugones. El retoricismo de Las montañas de oro (1897) no tardó en ser sustituido por el tono irónico, extravagante e imaginativo de Los crepúsculos del jardín (1905) y Lunario sentimental (1909).
La fuerza imaginativa de su lírica, sus dotes descriptivas y su vigorosa personalidad dejaron huella en la poesía argentina. Al correr el tiempo abandonó los temas exóticos para mirar sólo lo nacional.
Estrofa de "Odas Seculares":
...Allá en la luz del horizonte inmenso,
como una parva de gavillas blondas,
un nubarrón magnífico progresa
evocando doradas Babilonias.
Y el agua celestial de que se nutre
parece anticipar en altas glorias,
la justicia del cielo embellecido
a las futuras patrias de concordia.
Grupo Nº 3 7º "A" Turno Mañana
Fuentes:
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lugones.htm
Diccionario Enciclopédico Ilustrado Clarín, página 475
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Guillermo Marconi
Nació en Bolonia, Italia, el 25 de abril de 1874, fue el tercer hijo del matrimonio de Guiseppe Marconi y de su segunda esposa, la irlandesa Ann Jameson.
¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
· En 1910 el mundo vivía dos revoluciones, una en Portugal y otra en México en la que Madero se levantó contra la dictadura de Porfirio Díaz, Inglaterra estrena nuevo rey –Jorge V- y anexa un nuevo y extenso dominio, la Unión Sudafricana; Japón no se queda atrás y anexa definitivamente a Corea. La ciencia, en este caso por medio del ruso Pavlov, investiga los reflejos condicionados y Bosch estudia las altas presiones.
· Cunde al pánico ante la presencia anunciada del cometa Halley por lo que se inicia el año con una ola de suicidios ante los anuncios agoreros de que destruirá a la Tierra. El cometa pasa el 11 de enero sin darse por aludido de la agorera tarea que le adjudicaron. (Ver en este blog: "Investigaciones relacionadas" - Los Cometas)
· Hay inundaciones graves en París, y en Bruselas arde totalmente la Exposición Internacional.
· La literatura está de duelo, en Milán muere Florencio Sánchez y en Rusia, León Tolstoi.
· Otra vez conmoción, muere el aviador Chaves al intentar el cruce por los Alpes.
¿Qué hace esta personalidad para que sea especial para el festejo del Centenario de 1910?
Guillermo Marconi recibió el Premio Nobel de Física como reconocimiento por sus investigaciones para el desarrollo de la telegrafía sin hilos.
¿A qué se dedicaba?(Cargo político, cultural, científico, etc.)
Presidente de poderosas compañías, senador y presidente de la Academia de Ciencias Italiana.
¿A qué país representaba?
Fue enviado en representación de Italia.
¿Cuáles fueron sus obras, descubrimientos, poesías?
Fue el creador de la radiotelegrafia, estableció comunicaciones inalámbricas a través del canal de la Mancha. El 27 de marzo de 1899 consigue el enlace a través del canal de la Mancha, entre Dover (Inglaterra) y Boulougne (Francia), a una distancia de 48 km, en lo que fue la primera transmisión entre ambos países.
También hizo un trato con la Oficina de Correos británica para la transmisión comercial de mensajes por radio.
Realizó el primer periódico oceánico, que recibía las noticias por radio.
El papel más importante de la radio fue salvar cientos de vidas en los desastres del Republic (1909) y del Titanic (1912).
Punta Arenas, en Argentina, fue elegida para la instalación de una estación de telegrafía sin hilos de gran potencia en la época del Centenario.Esta estación se utilizó para establecer una conexión con Liverpool, estableciéndose una nueva marca de transmisión: 7.300 millas.
Cuando Guillermo Marconi, ya en estas playas y en el año 1910, realiza con éxito la primera comunicación telegráfica por radio, Alfredo Bevilaqua compone y le dedica su tango Marconi.
http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias/guillermo-marconi-un-innovador-de-las-comunicaciones.php
http://www.oberaonline.com.ar/web/index.php?option=com_content&view=article&id=2163
GRUPO Nº 1 DE 7 "A"
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Gral. Leonard Wood
Leonard fue un militar estadounidense que se distinguió en la guerra contra España de 1898 y en la represión de la insurrección filipina de 1904. Estudió medicina en la Universidad de Harvard, donde se graduó en 1884, y al año siguiente comenzó su carrera militar como ayudante cirujano del Ejército. En el verano de 1886 participó en la campaña contra los apaches de Jerónimo, en la que su destacada actuación le valió la Concesión de la Medalla de Honor del Congreso. Como dato curioso, es importante señalar que él ha sido el único médico que ha ocupado este cargo en toda la historia de los Estados Unidos. En 1914, Leonard Wood fue relevado del cargo de jefe de la Plana por el alcalde de William Wotherspoon debido a que tuvo conflictos que con el presidente Wilson en cuanto a la preparación del ejército.
Fuente: http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/wood_leonard.htm
Grado: 7 º "A"
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miércoles, 26 de agosto de 2009
Canciller Adolfo Riquelme
http://www.villadelparque.com.ar/vp/verarticulo.asp?id=219
http://www.todo-argentina.net/historia/gen80/Alcorta/1910.html
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