¡BIENVENIDOS!
Confiamos en el compromiso de todos ustedes.
Sus seños Silvia, Mariela y Verónica.
PUEDEN BUSCAR INFORMACIÓN EN...
Libros de texto en el hogar (pueden colaborar los papis).
Libros de la Biblioteca de la Escuela (los ayudará la Señorita Silvia).
*No olviden colocar en sus respuestas los datos de la fuente: nombre del libro y autor, nombre de la revista y edición, etc.
También en Internet...Pero ¡ATENCIÓN!
Recuerden estos consejos al buscar información con el navegador
¿Quién produce la información?
¿De qué tipo de documento se trata?(Informativo, de opinión, etc.)
¿Es coherente con la información publicada en otras fuentes?
Lo hallado ¿permite responder las preguntas de mis maestros?
¿Es actual la información?
*No olviden citar en sus respuestas la dirección URL de las páginas WEB. La idea es buscar información en distintas páginas de Internet y libros, NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS CON "COPIAS" DE PÁGINAS WEB COMPLETAS.
GUÍA DE ACTIVIDADES
Buscar información bibliográfica de los siguientes personajes históricos e ilustres que participaron en la Celebración del Centenario de la Revolución de Mayo, en representación de sus paises de origen.
Las consignas para investigar son:
*Guillermo Marconi--> Grupo 1, 7º A
*Ramón del Valle Inclán--> Grupo 2, 7º A
*Leopoldo Lugones--> Grupo 3, 7º A
* Gral. Leonard Wood--> Grupo 4, 7º A
*Conde Colmar Van der Goltz--> Grupo 5, 7º A
*Infanta Isabel de Borbón--> Grupo 1, 7º B
*Georges Clemenceau--> Grupo 2, 7º B
*Canciller Adolfo Riquelme--> Grupo 3, 7º B
*Vicente Blasco Ibañez --> Grupo 4, 7º B
*Juan Ramón Jimenez--> Grupo 5, 7º B
*Anatole France--> Grupo 6, 7º B
Algunas preguntas guiadoras...
*¿Cuándo y dónde nació?
*¿Qué pasaba en el mundo en ese momento?
*¿Qué hace esta personalidad para que sea especial para el festejo del Centenario de 1910?
*¿A qué se dedicaba?(Cargo político, cultural, científico, etc.)
*¿A qué país representaba?
*¿Cuáles fueron sus obras, descubrimientos, poesías?
Actividad Nº 2: Observen con detenimiento los videos publicados en este blog en la sección "VIDEOS". Anoten situaciones semejantes y diferentes del contexto histórico, social y cultural de esa época, de épocas anteriores y de la época actual (Pueden colaborar los papis). En clase debatiremos sus opiniones y realizaremos una conclusión grupal, luego en la sala de Informática diseñaremos tablas en el procesador de texto para organizar la información.
Actividad Nº 3: "TORRE MONUMENTAL O DE LOS INGLESES" . Esta actividad corresponde al área de TECNOLOGÍA. Será evaluada por la Señorita Andrea y su nota se utilizará para la calificación del 4to bimestre. Recuerden, como en las actividades anteriores, colocar las "fuentes de información"( libro, revista, sitio WEB), Nº de grupo, grado y Nº de actividad (ETIQUETAS), y embellecer los trabajos con imágenes relacionadas con la pregunta asignada..." No sólo los textos transmiten información, las imágenes también" .
Las consignas para investigar son:
* ¿Cómo se decidió la construcción de la torre?--> Grupo 1, 7º A.
* ¿A cargo de quién estuvo su construcción?--> Grupo 2, 7º A.
* ¿De dónde provienen los materiales para su construcción?--> Grupo 3, 7º A
* ¿Cuándo se realizó la colocación de la piedra fundamental?--> Grupo 4, 7º A
* ¿Cuándo se hizo su inauguración oficial?--> Grupo 5, 7º A.
*¿Dónde está situada la Torre Monumental?--> Grupo 1, 7º B.
* ¿Cuánto tiene de alto y con qué materiales esta recubierta la Torre?--> Grupo 2, 7º B
*¿Qué se encuentra ubicado a 50 m de altura o en el 7° piso?--> Grupo 3, 7º B.
* ¿Cómo es el mecanismo de funcionamiento del reloj?--> Grupo 4, 7º B.
*¿Cuántas campanas tiene y para qué se usan?--> Grupo 5, 7º B
* ¿Qué se encuentra en su interior?--> Grupo 6, 7º B.
Actividad Nº 4: Esta actividad la realizaremos en las próximas clases de Informática, utilizando como recursos planilla de cálculo e Internet. En este trabajo se integran las áreas de Ciencias Sociales y Matemática.
Lee con atención el siguiente texto, referido a la población de la Cuidad de Buenos Aires:
[...] El nacimiento de Cosmópolis
En 1912, el censo de población del municipio arrojó una cifra de 1.251.322 habitantes para la ciudad. En treinta años se había duplicado la población: pero no era un crecimiento interno sino el fruto de la inmigración. Las familias coloniales, el patriciado criollo, la aristocracia que había construido la república, e incluso los descendientes de los primeros flujos inmigratorios - ya integrados culturalmente -, empezarían a disminuir su peso proporcional, en relación con una población nueva y multitudinaria, que llegaba atraída por las virtudes del país, pero que no había participado ni en su diseño ni en su edificación.Ya anteriormente, en 1904, otro censo municipal había proporcionado datos significativos: la ciudad de Buenos Aires tenía entonces 908.492 habitantes, de los cuales sólo el 55% eran argentinos: 228.558 eran inmigrantes italianos y 105.206, españoles. " [...]
Fuente:http://www.clubdelprogreso.com/index.php?sec=04_05&sid=44&id=2835
*Identifica los datos estadísticos del texto.
*Tabula esta información en tablas en función de lo que la Señorita Mariela te solicite.
*Realiza las fórmulas matemáticas necesarias (calcular porcentajes, obtener totales, etc.)
*Representa la información en gráficos: de barras, de disperción y circulares.
Actividad Nº 5: Esta actividad será realizada en las clases de Educación Plástica, con la Señorita Patricia Carnevale. La misma integra las áreas de Prácticas del Lenguaje, Ciencias Sociales, Educ. Plástica e Informática.
El trabajo consiste en elaborar una gacetilla de 1910 diferenciando una propaganda de una publicidad. Deberán emplear distintos conocimientos para diseñar las gacetillas:
* Elementos plásticos (figura, fondo, color, espacio)
* Elementos específicos de la gráfica (tipografía, texto, imágen).
Una vez finalizados los trabajos, será necesario digitalizarlos para postearlos en el blog. Puedes utilizar cámara digital o scaner, ambos disponobles en la escuela.
Actividad Nº 6:
Publica en el blog la respuesta a estas preguntas:
*¿Qué personaje invitarías a la Fiesta del Bicentenario?
*¿Por qué?
Actividad Nº 7: Busquen en la biblioteca de la escuela o en casa distintas versiones del Martín Fierro. En el aula de clases las compararemos y realizaremos distintas actividades. Mientras realizan estas actividades, los invitamos a pensar...¿Qué cosas nuevas estoy aprendiendo?. Luego efectuaremos un debate grupal y publicaremos en el blog sus experiencias.
Actividad Nº 8: En esta actividad utilizaremos el software SMART Notebook y la Pizarra Digital Interactiva (PDI).*Reúnanse alrededor de la PDI.
*Inserten en una hoja del software la imagen "Personajes de la historia argentina" ubicada en:
C:\Documents and Settings\Mis documentos\Mis imágenes.
*Observen los distintos elementos que componen la imagen.
*Utilizando los emuladores escriban referencias de cada uno de ellos.
*Luego de guardar el archivo, expórtenlo a formato PDF y utilicen la página de SCRIBD para postearlo en el blog.
* ¡Sigamos utilizando la PDI! Realicen entre todos una publicación en el blog explicando las fuentes que utilizaron para buscar información.
jueves, 10 de diciembre de 2009
Canciller Adolfo Riquelme
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 11:25 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
lunes, 7 de diciembre de 2009
Juan Ramón Jiménez
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 11:00 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 10:09 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 8
Para realizar este trabajo buscamos información en...
- Nuestra carpeta de Ciencias Sociales.
- Diccionario Enciclopédico Ilustrado Clarín, Arte Gráfico Editorial Argentino S. A., Argentina , 1997
- Diccionario Enciclopédico Práctico "Norma", Editorial Norma S.A., Colombia, 1994.
- http://intertournet.com.ar/capfederal/monumentos/piramide.htm
- http://www.sitiosargentina.com.ar/escudo.htm
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 9:55 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 8
martes, 1 de diciembre de 2009
Leonard Wood
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:41 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Conde Colmar Von Der Goltz
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:39 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Georges Benjamin Clemenceau
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:36 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Las delegaciones y sus representantes
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:32 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Leopoldo Lugones
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:30 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Anatole France
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:28 1 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Vicente Blasco Ibánez
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:26 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
Infanta Isabel
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 15:12 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 5
jueves, 26 de noviembre de 2009
Fotos del Centenario
Trabajando en la sala de Informática, uno de los grupos encontró una página WEB con estas fotos.
-¡Qué lindas fotos! - decían las chicas.
-¡Vero, mirá ésto! -le decía la Señorita Silvia a Verónica, la profe de Informática.
-Seño, ¿podemos publicarlas en el blog? ¡Están buenísimas!-pidieron las chicas.
Todos nos dimos vuelta para mirarlas...
-¿Cuál es la página? ¿Cómo entraron?-preguntamos.
-¡Bueno! Busquen la página, pero también lean la información - nos pidió la Señorita Silvia.
Y ¡Sí! ...la WEB es muy interesante. Por eso queremos compartir esta experiencia con Uds.
Aquí tienen el link
http://www.taringa.net/posts/info/1843429/%5BMegapost%5D-Centenario-de-Argentina-1910.html
Los chicos de 7ºB
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 12:59 0 comentarios
Etiquetas: Investigaciones relacionadas
Aprendimos que...
* A mediados del siglo XIX los dueños de las tierras las alambraban y los gauchos ya no podían andar libremente por ellas. A todo aquel gaucho que no estuviese trabajando como peón en una estancia se lo consideraba "gaucho malo" y se lo enviaba a luchar contra los indios.
*El Martín Fierro fue escrito por José Hernández en dos partes: La Ida (1872) y La vuelta de Martín Fierro (1879).
*Martín Fierro aconsejaba a sus hijos acerca de cómo comportarse en la vida.
*Los gauchos se reunían en fogones y cantaban acompañándose con una guitarra.
*De sus poemas hechos canciones surgieron los "cielitos":
El cielito de la Patria
hemos de cantar, paisanos,
porque cantando el cielito
se infla nuestro entusiasmo.
Cielito, cielo y más cielo,
cielito del corazón,
que el cielo nos da la paz
y el cielo nos da la unión.
(Bartolomé Hidalgo, 1810)
* La poesía de los gauchos mostraba su modo de hablar, su vocabulario:
polecía: policía
alvertido: advertido
ansí: así
tuito:todo
dijuntos:difuntos
güeno:bueno
*Algunas de las expresiones gauchescas han pasado a formar parte del lenguaje formal que utilizamos en la actualidad:
"me hizo parar las orejas": me hizo oír con atención.
"los pelos se me erizaron": me asusté.
¡Nos divertimos mucho con la POESÍA GAUCHESCA!
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 12:08 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 7
"El Martín Fierro" entre nosotros...
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 11:36 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 7
Contexto socio - político 7º A
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 8:56 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 2
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Nosotros invitaríamos al "Chileno"
"El Chileno", Luis Flores, es el mejor comediante que conocemos.
En su experiencia participó en Showmach en Comics 2002 /2003
y en la mayoría de los progamas de Argentina.
Lo invitaríamos para alegrar a las personas de nuestro país.
Grupo 5,7º A
Publicado por Grupo 5 en 4:02 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Nuestra invitación para Felipe Pigna
Publicado por grupo1 7ª en 4:00 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Nosotros invitariamos a Roger Federer
Invitaríamos a la fiesta del Bicentenario a Roger Federer porque es un tenista profesional suizo considerado por la mayoría de los grandes del tenis mundial y la prensa especializada, como el mejor jugador de todos los tiempos.
No sólo por eso sería invitado, sino porque en diciembre de 2003 Federer creó la Fundación que lleva su nombre, dedicada a financiar distintos proyectos humanitarios, dirigidos sobre todo a niños y principalmente en Sudáfrica, país de nacimiento de su madre, a través de la organización de voluntariado "Imbewu". En 2005 coordinó el programa de ayudas a las víctimas del maremoto de 2004 en el Índico y jugó numerosos torneos a beneficio de la misma causa. Ha subastado varias de sus raquetas firmadas a beneficio de UNICEF, participando en sus campañas acerca del SIDA, y en abril de 2006 fue el primer suizo en ser nombrado Embajador de Buena Voluntad de dicho organismo internacional. Por toda esta labor, especialmente en favor de la infancia más vulnerable, fue distinguido ese mismo año con el premio de la Fundación "Kinderlachen".
Grupo: 3
7º "A" Turno mañana.
Publicado por grupo 3 7º "A" en 3:55 4 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Nuestra invitación sería para Íngrid Betancourt Pulecio
Publicado por FACCM en 3:55 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Stephen Hawking
Publicado por los bajoneros en 3:54 2 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
lunes, 16 de noviembre de 2009
Tablas y gráficos de la población de 1910
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 9:39 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 4
Otras fuentes utilizadas
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 8:37 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 4
Nuestro grupo invitaría a ...
Algún dirigente de Save the Children (Proteged a los niños), Organización no gubernamental (ONG), fundada en 1919. Lo invitaríamos porque su misión es la defensa y promoción de los derechos de la infancia. Además, fue la primera ONG independiente dedicada a la infancia. Está presente en más de 29 países.
Trabaja, en el marco de la Convención de los Derechos del Niño, en las áreas que afectan: educación, salud, nutrición, trabajo infantil, prevención abuso sexual, reunificación de familias tras catástrofes y guerras, etc.
En la biblioteca de nuestra escuela podrán encontrar la publicación "Internet Segura" que contiene muchos consejos de esta organización para el uso responsable de Internet.
Grupo 6, 7º B
Publicado por anelys del rio en 7:13 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Hugo Chavez
Nosotros invitaríamos a Hugo Chavez , Presidente de Venezuela, porque mantiene relaciones comerciales con nuestro país.
Grupo: Nº2 7ºB
Publicado por egresadas.09 en 7:02 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Nosotras invitariamos a ...
Grupo 1, 7º B
Publicado por Quintetin en 6:55 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Nosotros invitaríamos a...
José Luis Rodríguez Zapatero, Presidente del Gobierno de España, para consolidar nuevamente las relaciones de amistad y fraternidad entre España y Argentina.
Grupo3,7ºB
Publicado por nicolas juanete en 6:54 2 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
INVITARÍAMOS A BARACK OBAMA ( PRESIDENTE DE LOS EE.UU)
Invitaríamos a Obama porque apoya la paz mundial, retiró a los soldados estadounidenses de Irak-Irán, recibió el Premio Nobel de la Paz y lucha por los derechos de la gente de color.
Publicado por Grupo Nº4, 7ºB
Publicado por F@BvR¡!¡ en 6:41 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
Brad Pitt en el Bicentenario
Nosotros invitaríamos a Brad Pitt porque lucha contra el racismo y también adopta, junto a Angelina Jolie, muchos chicos sin hogar y sin familia.
Grupo Nº 5 - 7º B
Publicado por Federico Gonzales en 6:36 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 6
viernes, 13 de noviembre de 2009
¿Por qué el 10 de noviembre se conmemora el Día de la Tradición?
[...]"Pero quien llevó la poesía gauchesca a la cima de la perfección literaria, fue el poeta José Hernández. Nació el 10 de noviembre de 1834, en la chacra de Pueyrredón, Partido de Gral. San Martín, Provincia de Buenos Aires. Debido a su precaria salud fue enviado a vivir al campo, donde conoció de cerca las costumbres y la idiosincracia del gaucho. Fue un político combativo y un hábil periodista.[...]
En la República Argentina el 10 de noviembre ha sido declarado el "Día de la Tradición" como un justo homenaje al poeta José Hernández y a su obra inmortal".[...]
Fragmento de la noticia "Martín Fierro, símbolo del gaucho y la tradición", Diario del Viajero, 4 de noviembre del 2009.
Trabajo efectuado por los alumnos en el aula de clases: lectura comprensiva de noticia, síntesis de la información y debate grupal.
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 5:27 0 comentarios
Etiquetas: Investigaciones relacionadas
lunes, 2 de noviembre de 2009
El interior de la Torre de los Ingleses
La Torre exhibe en sus seis salas exposiciones permanentes y temporarias. La Galería Histórica, que ocupa el primero y sexto piso, expone con carácter permanente fotografías, planos, documentos, invitaciones, recortes periodísticos, entre otras piezas que conforman una visión abarcadora de la historia del monumento provenientes de los Museos de la Ciudad y de los archivos de distintas dependencias del Gobierno de la Ciudad.
Grado:7 B
Grupo:6
Fuente:
http://www.barriada.com.ar/Retiro/torre.htm
Publicado por anelys del rio en 10:41 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
¿De dónde provienen los materiales de construcción de la Torre de los Ingleses?
Publicado por grupo 3 7º "A" en 6:28 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
Ubicación de la Torre Monumental
La Torre Monumental, también conocida como Torre de los Ingleses, su antiguo nombre, fue inaugurada en 1916 en el barrio de Retiro. Está ubicada en la Plaza Fuerza Aérea Argentina, junto a la calle San Martín y la Avenida del Libertador.
Con su reapertura en el 2001, la ciudad se apropió de un nuevo espacio cultural. Su objetivo es recuperar un espacio que refiere a la identidad, el patrimonio histórico - cultural y el interés turístico de la Ciudad de Buenos Aires.
La torre fue considerada en un principio como un monumento conmemorativo del Centenario de Mayo en forma de columna, aunque finalmente adquirió la forma de torre.
http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental
Publicado por: Grupo 1 , 7ºB
Publicado por Quintetin en 5:26 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
domingo, 1 de noviembre de 2009
Detalles de la Torre Monumental
* Está coronada por una cúpula de forma octogonal cubierta de láminas de cobre y cabreadas de acero sobre cuya cima gira una veleta que representa una fragata de tres mástiles de la época isabelina.
Fuente:
http://axosoup.blogspot.com/2009/09/great-monuments-of-buenos-aires-torre.html
Grupo: Nº 2
Grado: 7ºB
Publicado por egresadas.09 en 10:04 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
sábado, 31 de octubre de 2009
Torre de los Ingleses: ¿Quién la construyó?
El llamado a concurso para realizarla fue ganado por el arquitecto Ambrose Poynter, que le imprimió un estilo renacentista. La empresa Hopkins & Gardom se ocupó de la construcción de la torre.
Fuente:http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental
Grupo nº2 de 7º A
Publicado por los bajoneros en 11:52 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
miércoles, 28 de octubre de 2009
CULTURA Y NACIÓN - 7º B
Publicado por ESC Nº 15 DE 17 - "Antonio Devoto" en 19:08 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 2
Torre Monumental-Torre de los Ingleses: Su inauguración
La Torre de los Ingleses fue donada por residentes Británicos con motivo del Centenario de la Revolución de Mayo, e inaugurada el 24 de Mayo de 1916. El apreciable retraso sufrido en su construcción se debió al comienzo de la primera guerra mundial, y por otro a que la compañía de gas que estaba instalada en la plaza recién desocupó el lugar en 1912.
Publicado por Grupo 5, 7 A.
Fuente: Libro.Guias Visuales de la Argentina. Clarín
http://www.barriada.com.ar/Retiro/torre.htm
Publicado por Grupo 5 en 12:54 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
martes, 27 de octubre de 2009
Torre Monumental: El funcionamiento del reloj
Publicado por F@BvR¡!¡ en 15:01 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
domingo, 25 de octubre de 2009
¿Cómo se decidió la construcción de la Torre de los Ingleses?
La gesta de mayo había quedado atrás y el tiempo del Centenario y sus festejos se acercaba velozmente. Las distintas colectividades preparaban sus ofrendas de agradecimiento a la nación que las había cobijado. La comunidad inglesa no fue la excepción.
El 18 de septiembre de 1909, el Congreso de la Nación promulgó la ley N° 6.368 por la cual se aceptaba el ofrecimiento de los residentes británicos de levantar una columna monumental en conmemoración del Centenario de Mayo y delegaba en la Municipalidad de Buenos Aires la aprobación de los planos y su ubicación.
El 10 de diciembre del mismo año, el Honorable Consejo Deliberante autorizó la construcción del monumento en la manzana comprendida entre las calles Maipú, Paseo de Julio y la Plazoleta Saavedra.
Se llamó a concurso para seleccionar y premiar un boceto. El elegido fue el presentado por el ingeniero Ambrose Poynter quien recibió el primer premio de $2.000.
La torre propuesta era de estilo renacentista, ya que ésta era de tendencia arquitectónica que imperaba en Inglaterra durante la época en que Buenos Aires era fundada por segunda vez (Siglo XVII).
El 6 de Mayo de 1910 muere Eduardo VII, razón por la cual Gran Bretaña no envía delegación alguna a las fiestas del Centenario. Debido a este suceso, la piedra fundamental recién fue colocada el 26 de noviembre de 1910, inaugurándose el monumento casi cuatro años después: el 24 de mayo de 1916. El apreciable retraso sufrido en su ejecución se debió al comienzo de la Primera Guerra Mundial.
Publicado por grupo1 7ª en 13:06 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
viernes, 23 de octubre de 2009
TORRE MONUMENTAL O DE LOS INGLESES
- ¿Cuándo se realizó la colocación de la piedra fundamental?
Publicado por FACCM en 10:54 2 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
martes, 20 de octubre de 2009
Las campanas de la Torre Monumental o Inglesa
grupo nº: 5 7ºB
bibliografia: http://es.wikipedia.org/wiki/Torre_Monumental
Publicado por Federico Gonzales en 18:14 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
El tango en 1910 y en el 2009...
GRADO: 7mo B
GRUPO:6
Publicado por anelys del rio en 17:47 0 comentarios
Etiquetas: Investigaciones relacionadas
lunes, 19 de octubre de 2009
El reloj de la Torre Monumental
Lo que se encuentra en el séptimo piso, a 50 metros de altura, es un majestuoso reloj, que pesa diecisiete toneladas, cuyos amplios cuadrantes de 4,40m de diámetro están hechos con piezas de opalina inglesa.
http://www.inglaterra.pordescubrir.com
http://www.loquehayqueverenuk.es/la-torre-del-reloj-el-big-ben/
Grupo : 3 Grado : 7ºb
Publicado por nicolas juanete en 15:35 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 3
jueves, 8 de octubre de 2009
Conde Colmar Von Der Goltz
En la Argentina, estas las ideas influyeron en el pensamiento del Grupo de Oficiales Unidos (GOU), que gobernó este país entre 1943 y 1946, sentando precedente en materia de políticas sociales y desarrollo de la industria nacional.
Publicado por Grupo 5 en 14:08 1 comentarios
Etiquetas: Actividad 1
lunes, 5 de octubre de 2009
Vicente Blasco Ibáñez
http://es.wikipedia.org/wiki/Vicente_Blasco_Ib%C3%A1%C3%B1ez
http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=501741
Grupo: 4
Grado: 7°B
Publicado por F@BvR¡!¡ en 12:29 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 1
domingo, 4 de octubre de 2009
Ramon del Valle Inclán
Biografía:
Novelista, fue un poeta y autor dramático español, además de haber sido cuentista, ensayista y periodista.Se destacó en todos los géneros que cultivó y fue un modernista de primera hora que satirizó amargamente la sociedad española de su época. Nació en Villanueva de Arosa, Pontevedra, y estudió Derecho en Santiago de Compostela, pero interrumpió sus estudios para viajar a México, donde trabajó de periodista en El Correo Español y El Universal. A su regreso a Madrid llevó una vida literaria, adoptando una imagen que parece encarnar algunos de sus personajes. Actor de sí mismo, profesó un auténtico culto a la literatura, por la que sacrificó todo, llevando una vida vagabunda de la que corrieron muchas anécdotas. Perdió un brazo durante una pelea. En 1916 visitó el frente francés de
El Monumento de los Españoles fue donado por la comunidad española en oportunidad del Centenario . Pero si bien fue colocada en esa oportunidad la piedra fundamental, el monumento fue oficialmente inaugurado en el año 1927. Este monumento es un símbolo de la evolución de la relación histórica entre España y nuestro país ya que el Centenario de la Revolución de Mayo fue el punto de partida de una especie de reconciliación con España, después del profundo sentimiento anti-español reinante desde la Revolución hasta ese momento
Bibliografía:
http://www.epdlp.com/escritor.php?
http://www.todobuenosaires.com/descripcion/descripcion_lugar.php?Id=663#
Grupo: 2
Grado: 7 A
Publicado por los bajoneros en 14:35 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 1
miércoles, 30 de septiembre de 2009
jueves, 24 de septiembre de 2009
Anatole France
Publicado por anelys del rio en 11:48 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 1
miércoles, 23 de septiembre de 2009
Infanta Isabel
Biografía:
Fue la hija primogénita de la reina Isabel II y Francisco de Asis de Borbón. Desde su nacimiento fue princesa de Asturias, heredera del trono, hasta el nacimiento de su hermano, el príncipe Alfonso el 28 de noviembre de 1857
La infanta Isabel fue un personaje que gozó de gran simpatía popular, especialmente entre la población madrileña, que la conoció con el apelativo de La Chata. Gracias a esta popularidad, siendo casi octogenaria, no fue obligada por las nuevas autoridades a exiliarse al proclamarse en España la II República. Sin embargo, doña Isabel decidió acompañar a sus parientes y partió hacia Francia. Cinco días después de abandonar España murió de causa natural en un convento de Auteuil, cerca de París. Fue enterrada en Francia.
La Infanta Isabel en los festejos del Centenario 1910:
En 1910 la Argentina celebraba los cien años del inicio de la Revolución que culminaría en la independencia. Buenos Aires se transformó en el centro de los festejos en la medida en que delegaciones de todos los países se hicieron presentes en la conmemoración. Desde España, la Infanta Isabel llegaba en representación de la monarquía, dada la gran importancia que los sectores de opinión españoles otorgaban al futuro del país, al que consideraban como la gran potencia del sur destinada a equilibrar el gran poder de los Estados Unidos. Delegaciones de Italia, Perú y numerosos países convirtieron al puerto de la ciudad en un lugar de atracción permanente para las multitudes.
La figura descollante, sin duda, fue la infanta Isabel de Borbón, hermana del rey de España Alfonso XIII, quien fue recibida en Buenos Aires por las más altas autoridades y una nutrida presencia popular.
La infanta Isabel de Bordon participó de los fetejos del Centernario y fue objeto de homenajes de sus compatriotas. Visitó diversas estancias y recorrió el país. Su presencia fue un símbolo del cambio de imagen de España, aún negativa en los últimos años del Siglo XIX.
http://es.wikipedia.org/wiki/Isabel_de_Borbón_y_Borbón ;
http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/BuenosAires/historia/festejos.htm ;
http://www.todo-argentina.net/historia/gen80/Alcorta/index.html
Publicado por: Grupo 1 , 7ºB
Publicado por Quintetin en 5:58 0 comentarios
Etiquetas: Actividad 1